11月20日訊 18強(qiáng)賽第6輪，國足1-3不敵日本，前國腳楊旭在個人社媒談到了中日足球青訓(xùn)的差距。

談及中日足球青訓(xùn)差距，楊旭說道：“7個方面吧，第一個方面攻防轉(zhuǎn)換的速度，從小我們沒有培養(yǎng)孩子在丟球那一剎那的反應(yīng)速度，導(dǎo)致我們成年后沒有高節(jié)奏的攻防轉(zhuǎn)換速度。

第二項(xiàng)是持續(xù)的壓迫，我們小時候的壓迫更多是延緩，日本小朋友更多是持續(xù)的全場壓迫，等到成年隊(duì)，他們不會龜縮防守，只會持續(xù)和高強(qiáng)度的壓迫。

第三個是高強(qiáng)度比賽的體能儲備，你沒有體能儲備就不要談技術(shù)意識，中國孩子來到日本后最多能挺到3-4節(jié)，剩下的比賽基本沒有體能了。

第四個是8個方向的運(yùn)控帶球，中國孩子更多是向前向左向右，甚至是向后，但是日本足球已經(jīng)拆分到8個方向的過人。

第五個是在高強(qiáng)度持續(xù)壓迫下的小范圍控球，中國孩子更多是在大范圍，通過個人的速度和突破能力展示出個人的技術(shù)能力，而在日本是在小范圍快速壓迫的情況下是否還能控制住球，做擺脫和突破的技術(shù)。

第六個是無球，中國孩子最差的一點(diǎn)是無球跑動，咱們的孩子不理解什么是無球跑動，在日本他們教的很細(xì)。這也是我們現(xiàn)在要考慮的一個課題，而且無球跑動是能跑但不瞎跑，在高強(qiáng)度對抗下的即時反應(yīng)和快速決斷，這是無球跑動的核心。

最后一項(xiàng)就是最重要的一個，主動思考能力，也是我們俗稱的閱讀比賽能力，主動思考能力在中國孩子來說非常的差，在日本小朋友中演變的非常好，而且會把它帶到球場上，更多通過自己的判斷閱讀比賽，而不是教練指揮。教練員只是給小朋友一個范圍，內(nèi)容自己填寫，中國教練員更多告訴你就應(yīng)該這么踢。”